从事教师工作多年，陪着一批又一批的孩子们一年年成长，有欢喜、有烦恼，更多的却是来自内心的丰厚收获。我们没有得到优厚的物质回报，但是我们得到的却是心灵的平静和最纯真的幸福。

因为教师工作的特殊性质，有人可能会在日复一日的工作中产生平淡、枯燥的感觉。其实，这是教育幸福感的淡漠与缺失，非常不可取。

陶行知先生说，教育者“实有无限之乐含在其中。愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大之，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？”给每一棵幼苗以成长，给每一个鲜活的生命以智慧，参与到孩子的成长过程中来，和他们共享生命的律动。毕竟，不是每一个人都能有机会像教师一样，共同经历一批又一批生命的日渐开花、散叶、结果，日渐茁壮、日渐成熟。这种欢悦和幸福是无以伦比的。

在与孩子的共同成长过程中，孩子的善良、纯真给予了我们无限的力量。泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的载歌载舞。”在教育上，教师和学生是互为水，互为鹅卵石的。不过，更多的时候，我们只是看到了教师教育艺术之“水”让学生日臻完美，而没有意识到来自学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格，让我们的事业日臻完美。不知道在你的教育生涯里，有没有那种努力拼搏、顽强坚定的学生，有没有那种用瘦弱的肩膀撑起整个家庭的学生，有没有那种不向困难低头、从落后走向成功的学生……这些孩子身上的那种种优秀的品质，何尝不在教育影响着我们的教育和自身，激励着我们向前？

既然选择了做一名教师，我们当然应该踏踏实实地上好每一堂课，开开心心地组织好每一次活动，仔仔细细地批好每一本作业，认认真真地和每一个学生谈心、交心。我的开心即是学生的开心；我幸福即是学生的幸福。

安东亚老师说过：我的学校，就是我的天堂，我的家！通过这句话，我们可以感知到，他的内心是多么热爱教育啊！他的心里应该填满了教育带来的幸福感吧！我非常喜欢安老师的这句话，因为其中蕴含着极不普通的道理：置身于学生中，永远是幸福的！

（阜蒙县蒙古族实验小学　白冬梅）