面对来自不同家庭、性格迥异的学生，教师要学会“弹钢琴”，尤其是班主任老师更应如此。

班主任工作是复杂的，也是琐碎的。现在的孩子往往都生长在“4+2+1”的模式家庭里，家长的宠爱，家庭条件的富足，使他们个性张扬，多有任性、自私等不良习惯。试想，班主任老师的工作方法还停留在原有水平，就完全不能适应教育的需求。因此，班主任老师千万不要固守在过去的工作经验中，要以与时俱进的开拓精神和时不我待的紧迫感，还有“予人玫瑰”的奉献精神，时时“充电”，日日“更新”，弹好新时代教育工作者的美妙乐章。

对待困难学生，要善于寻找“学困”之因，努力帮助学生坚定自信心，迎头赶上；对待那些学优生，也不能听之任之，及时发现并去掉他们身上的傲气，平衡他们的心态；对待来自贫困家庭的学生，在付出自己爱心的同时，更应该在缺失的心灵里布洒阳光，让关爱不留痕迹；对待那些顽皮成性的“调皮大王”，我们更要下一番苦心，不要实施硬性管教。

亲其师，信其道。只有用心、用情、用智倾注于教育教学之中，才能适应新时代教育的需求，成为一名合格的班主任。     　　　　    （李　莹）