本报讯　（记者　丁枫林　刘  超） 11月25日，紫都台小学与佛寺蒙古族小学“主题性”学习校际交流现场会暨“课堂教学”“作业管理”“智能活动”成果展示在佛寺蒙古族小学举行。

“主题性”学习指的是教师为学生提供一个主题，让学生围绕这个主题充分发挥主观能动性，运用学过的信息技术来展开探讨性学习。在目前的实践中，主要是指学生在教师指导下，以科学方法获得知识、应用知识、解决问题。

在“课堂教学”成果展上，四位执教教师围绕紫都台小学的三年级数学课《文具店》和六年级语文课《只有一个地球》两节精品课、佛寺蒙古族小学的三年级数学课《去游乐场》和五年级语文课《示儿》两节优质课，指导学生开展课堂教学活动。四节课主题设计鲜明、重点突出、教学过程引人入胜。四位教师教学基本功扎实、课堂驾驭能力强、教学风格各具特色，两校听课教师深受启发。

课后，两校教师进行研讨交流，四位执教教师进行教学阐释，两校教研负责人、县教育服务中心负责人分别进行点评，并对下一步教育教学工作提出指导意见。

在佛寺蒙古族小学“智能活动”成果展上，搏克、蒙古象棋、合唱、民族舞蹈、书法、朗诵、篮球、足球兴趣小组活动精彩纷呈。“作业管理”成果展更是引人注目。自今年9月份以来，佛寺蒙古族小学认真贯彻落实“双减”与“五项管理”相关文件精神，并出台相关实施方案。作业管理制度采取了班主任日审核、学年组长周汇总、教导处月考核三级考核体系，“作业管理”十分规范。

紫都台小学与佛寺蒙古族小学通过“主题性”学习校际交流活动，增进了兄弟学校的紧密联系。校际交流成为两所学校的纽带，为两所学校教育教学的共同进步搭建了桥梁。